Raum S110

Herbert-Lewin-Haus (Studierendenwohnheim, Gebäude 212)

Herbert-Lewin-Straße 6, 50931 Köln

Pedal Power - pädagogisches Potenzial des Fahrrads im Schulalltag

Das Rad als Mobiltätsmittel für Kinder und Jugendliche birgt großartige pädagogische Interventionsmöglichkeiten im schulischen Kontext. Wie lässt sich das im Unterrichtsalltag darstellen und was können Gelingensbedingungen für die Dimension Mensch, Technik und Weg sein. An der Waldschule Kinderhaus in Münster wird genau das im Projekt pedal power seit 3 Jahren verwirklicht.
https://www1.wdr.de/nachrichten/westfalen-lippe/radfahren-schulfach-muenster-100.html

Individuelles Lernen möglich machen - Wie verändert sich das Rollenbild der Lehrperson? 

Wie kann ich als Lehrkraft 25-35 Schüler*innen einer Klasse möglichst individuell gerecht werden? Welches Handwerkszeug steht mir dafür zur Verfügung? Wieso fällt es mir schwer, darauf zurückzugreifen? 
Schüler*innen bringen unterschiedliche Voraussetzungen und Interessen, Erfahrungen und Fähigkeiten mit in die Schule. All diesen unterschiedlichen Ausgangsfähigkeiten, Lernbedürfnissen und Vorlieben soll Schule begegnen. Wie kann es gelingen, dass die eigene Arbeitszufriedenheit und das Selbstwirksamkeitserleben von Schüler*innen zunimmt und somit für alle resilienter wird?

Inhalte des Workshops:
• Wieso, Weshalb, Warum?
• Wie können erste kleine Schritte aussehen? 
• Wie kann es eine Ausgewogenheit von Bewahren, Optimieren und Innovieren geben?
• Teilhabe aller – nach dem Verbindenden suchen

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Herbert-Lewin-Haus (Studierendenwohnheim, Gebäude 212)

Herbert-Lewin-Straße 6, 50931 Köln

Christina Nederkorn: Lehrerin an der Marie-Kahle-Gesamtschule, Studium der Fächer Mathe, Ev.Religion, und Sport an der Universität Bielefeld. Referendariat an der Marie-Kahle-Gesamtschule im Jahr 2013/2014, Beratungslehrerausbildung im Jahr 2019/2020, ausgebildete Mediatorin (Leitung des Profils „Streitschlichtung“ an der Schule)

Marc Tonack: Förderschullehrer an der Marie-Kahle-Gesamtschule, Studium in Köln (KME, GG, Biologie), Referendariat in Werl an einer Schule für den Förderbedarf KME, 2012-2015 Abordnung an einer Bonner Hauptschule (AMS), seit 2016 an der Marie-Kahle-Gesamtschule. 

Inklusives Unterrichten in einer Gesamtschule

In diesem Workshop werden wir Rahmenbedingungen des inklusiven Unterrichts am Beispiel der Marie-Kahle-Gesamtschule in Bonn darstellen. Wir werden Herausforderungen des Teamteachings darlegen und Möglichkeiten der Rollenverteilung aufzeigen.
Im Anschluss werden praktische Unterrichtseinstiege aus verschiedenen Unterrichtsfächern (Mathe, Deutsch, Gesellschaftslehre und Naturwissenschaft) vorgestellt und anhand dieser Beispiele versucht gemeinsam Unterrichtsideen zu entwickeln.

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Stimmtraining für Lehrkräfte

Der Alltag als Lehrerin oder Lehrer bringt eine hohe stimmliche Belastung mit sich. Der Workshop bietet theoretische Hintergrundinformationen zur Anatomie und Physiologie der Stimmgebung und schafft einen Raum, in dem die Teilnehmenden sich in praktischen Körper-, Atmen- und Stimmübungen mit der eigenen Stimme auseinandersetzen können. Hierdurch werden Kompetenzen vermittelt, wie die stimmlichen Anforderungen im Beruf gemeistert werden können und die Stimme langfristig gesund erhalten werden kann.

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Haltung statt Zurückhaltung: Wie neutral kann, darf oder muss Schule sein?

07.10.2024, 17:45 - 19:15 Uhr

online

Dr. Johanna Krull lehrt und forscht als wiss. Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Erziehungshilfe und sozial-emotionale Entwicklungsförderung an der Universität zu Köln. Ein besonderer Fokus liegt auf sozialen Interaktionsprozessen in Schulklassen.

Förderung positiven Verhaltens im Unterricht durch Tootling

Tootling kommt aus dem Bereich der positiven Verhaltensunterstützung und verfolgt das Ziel, sowohl die Aufmerksamkeit der Lernenden als auch der Lehrkräfte im Unterricht stärker auf die Wahrnehmung und die Anerkennung positiver Verhaltensweisen zu lenken. Im Rahmen der Maßnahme erhalten die Schüler*innen die Möglichkeit sogenannte Tootle-Tickets auszufüllen. Die ausgefüllten Tickets werden anschließend ritualisiert im Klassenverband reflektiert und positiv verstärkt. 
Tootling ist geeignet für den Einsatz bei Schüler*innen der Primarstufe und der Sekundarstufe I.
Der Workshop verfolgt das Ziel, die Methode Tootling kennenzulernen, die praktische Umsetzung (für die eigene Lerngruppe) zu erarbeiten sowie Chancen und mögliche Herausforderungen zu diskutieren. 

Termin:

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Basisworkshop: Prävention sexueller Gewalt

Basisworkshop zum Thema Sexualisierte Gewalt. Grundlagenvermittlung und Handlungssicherheit im Umgang mit Betroffenen.

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Burnoutprävention für angehende Lehrkräfte

Im Workshop geht es um Strategien zur Prävention von Burnout für angehende Sportlehrkräfte. Neben theoretischen Einführungen zur Selbstbestimmungstheorie der Motivation sowie zu Stresstheorien und zum klinischen Bild von Burnout werden Themen wie Reflexion zur Berufswahl der (Sport‑) Lehrkraft, Strategien zum Umgang mit Stress, Zeit- und Selbstmanagement-Techniken sowie Ressourcenaktivierung thematisiert. 

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Fachleiterin für das Fach Deutsch im ZfsL Köln, sonderpädagogische Förderung/SoL Förderschwerpunkt Sprache, Autorin für das Cornelsen-Klick-Arbeitsheft "Lesen/Schreiben".

Zwischen Dynamik und Entspannung. Spiele im Unterricht

Man sollte gewappnet sein: Für das große Gähnen am Montagmorgen oder das Herumwirbeln am Freitagmittag! Im Unterricht braucht man gruppendynamische Spiele, damit die Beteiligten aktiviert werden und gleichzeitig ist es vorteilhaft, wenn man den Moment für eine Entspannung zu nutzen weiß. In diesem Workshop erhalten Sie konkrete Praxisbeispiele für beide Situationen. Einfach einsteigen und mitmachen.

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Aljoscha Zedam, Sozialarbeiter M.A. und tiefenpsychologischer Kinder- und Jugendpsychotherapeut i.A. in der LVR Klinik Viersen (medizinische Suchtrehabilitation), freiberuflicher Sexualpädagoge, Mediator und Therapeut (www.az-therapie.de/)

Aufbauwokshop: Täter*innenstrategien sexualisierter Gewalt bei Kindern- und Jugendlichen

Sie erwartet ein Workshop zum tiefenpsychologischen Verständnis sexualisierter Gewalt bei Kindern und Jugendlichen. Der Fokus liegt darauf, die Täter*innenstrategien kennenzulernen. Wer sind die Tatverantwortlichen und wie gehen sie vor? Wie wählen sie  die Geschädigten aus? Wie sieht ein professioneller Umgang mit den Tatverantwortlichen oder Betroffenen aus? Mit diesen und weiteren interessanten Fragen werden wir uns anhand eines exemplarischen Fallbeispiels in einem theoretisch und praktisch ausgewogenen Workshop auseinandersetzen..

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Tod und Trauer

Annäherung an ein emotional schweres Thema, das immer öfter im Schulalltag auftritt. Mit praktischen Handlungsstrategien und -materialien möchten wir Lehrer/innen aller Schulformen Mut machen, sich mit diesem Thema auseinander zu setzen, um in Krisensituationen praktisch und mitfühlend handeln zu können. Z.B. Vorstellung eines Notfallkoffers und Bücher /Bilderbücher zum Thema Sterben und Trauer.

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Stimmtraining für Lehrkräfte

Der Alltag als Lehrerin oder Lehrer bringt eine hohe stimmliche Belastung mit sich. Der Workshop bietet theoretische Hintergrundinformationen zur Anatomie und Physiologie der Stimmgebung und schafft einen Raum, in dem die Teilnehmenden sich in praktischen Körper-, Atmen- und Stimmübungen mit der eigenen Stimme auseinandersetzen können. Hierdurch werden Kompetenzen vermittelt, wie die stimmlichen Anforderungen im Beruf gemeistert werden können und die Stimme langfristig gesund erhalten werden kann.

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Rechtsextremismus im Kontext Schule- Prävention, päd. Praxis und theoretische Fundierung

Im geplanten Workshop sollen die aktuellen Erscheinungsformen und Strategien der extremen Rechten beleuchtet werden. Die eingehende Beschäftigung mit den Elementen extrem rechter Ideologie wird historisch kontextualisiert, um Strukturen und Modifikationen herauszuarbeiten. Auch praktische Tipps für den Schulalltag (Codes und Schlüsselbegriffe) , sowie handlungsrelevantes Wissen sollen genügend Raum bekommen.
Ziel ist es, ein tiefergehendes Verständnis der extrem rechten Ideologie zu entwickeln, um die sehr heterogene und teils widersprüchliche extrem rechte Politik richtig einordnen zu können. Die Teilnehmer*innen sollen am Ende des Workshops klar zwischen massenwirksamen Strategien (Adaptionen aus anderen politischen Milieus etc.) und dem Kern und der Zielvorstellung dieser Ideologie differenzieren können.

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Rassismus - ein Reflexionsangebot

Dieser Workshop ist ein Angebot zur Sensibilisierung zu den unterschiedlichen Wirkweisen und möglichen Folgen von Rassismus. Es werden verschiedene Formen und Ebenen von Rassismus thematisiert. Die Teilnehmenden sind eingeladen den eigenen Umgang mit Rassismus in Praxisfeld Schule in einem gemeinsamen Austausch zu reflektieren.