H3 Kontakt zum Thema
Kurzvita
- Seit 09/2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin / Doktorandin im Projekt „Exzessivität digitaler Praktiken in der späten Jugendphase (Exis)“ am Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften (DESO) der Universität zu Köln. Förderung: Deutsche Forschungsgemeinschaft
- 05/2022 - 08/2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „H2D2 – didaktisch und digital kompetent Lehren und Lernen“ an der Hochschule Magdeburg-Stendal
- 12/2021 - 04/2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „Neue hochschuldidaktische Professionelle – Berufsrollen und Berufsentwicklungen in der Hochschuldidaktik als Beitrag zur Qualitätsentwicklung im third space“ (HoDaPro) an der Universität Hamburg
- 10/2019 - 12/2020 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „Qualitätspakt Lehre“ am Zentrum für Hochschuldidaktik und angewandte Hochschulforschung der Hochschule Magdeburg-Stendal
- 04/2017 - 10/2021: Masterstudium „Medienbildung - Audiovisuelle Kultur und Kommunikation“ an der Otto-von-Guericke Universität, Magdeburg
- 10/2013 - 05/2017: Bachelorstudium „Medienbildung - Audiovisuelle Kultur und Kommunikation“ an der Otto-von-Guericke Universität, Magdeburg
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte
- Exzessivität digitaler Praktiken
- Soziale Netzwerke und Wohlbefinden
- Jugendmedienforschung
- Medienbildung
Projekte
Publikationen
Beiträge (* mit peer-review)
*Voß, G., Bönninger, Y., Mählitz-Galler, E., Merkle, A. F., Wagnerberger, D., von Velsen-Zerweck, B. & Herzog, M. A. (in press 2025). Wissenstransfer und Zusammenarbeit zwischen Hochschule und Praxis. In: die hochschullehre, Jahrgang 10/2024. DOI: 10.3278/HSL2444W
*Bönninger, Y.; Merkle, A.F.; Mählitz-Galler, E.; Voß, G.; V. Velsen-Zerweck, B.; Herzog, M.A. (2024). Participatory processes in the context of the development and implementation of (digital) learning offerings: A case study on the support of internship phases in Business Management studies. Proceedings – E-Learning and Digital Learning.
Bönninger, Y.; Preiß, J.; Kraut, M; Rüther, J.; Schulze, K.; Merkt, M. (2022). Handreichung für die Umsetzung einer Weiterbildung für hochschuldidaktisch Tätige. Transferergebnis der Weiterbildung WB HoDaPro. Universität Hamburg.
Merkt, M.; Bönninger, Y.; Kraut, M.; Preiß, J.; Rüther, J.; Schulze, K. (2022): Dokumentation des Online-Symposiums „Professionalisierung der Hochschuldidaktik als Qualitätsentwicklung des Third Space“. Universität Hamburg.
Bönninger, Y. (2020). Gute Lehre und Willkommenskultur Studentische Peer-Angebote an der Hochschule Magdeburg-Stendal: Die Tutor.innen-Qualifizierung und das Mentoring-Programm. In: HET LSA Studium und Lehre – Damit das Studium für alle passt. Schwerpunkt Digitalisierung und Heterogenität. Konzepte und Beispiele guter Praxis aus Studium und Lehre in Sachsen-Anhalt.
Vorträge
- 09/25 (angenommen) Excessive Digital Practices in the Late Youth: Insights from a Mixed-Methods Study / mit Michaela Kramer / ECER 2025 “Charting the Way Forward: Education, Research, Potentials and Perspectives” / University of Belgrade (Serbia)
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03/25 Zwischen Exzessivität und Wohlbefinden: Eine rekonstruktive Studie zu Transformationen von lebensweltlichen Orientierungen im Rahmen exzessiver Social Media Praktiken in der späten Jugendphase / Poster zur Dissertation im Doktorand*innenforum der Frühjahrstagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE / Universität Rostock
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03/25 Subjekte im medienpädagogischen Diskurs um eine Exzessivität digitaler Praktiken / mit Jun.-Prof. Dr. Michaela Kramer / Frühjahrstagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE / Universität Rostock
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07/24 Participatory processes in the context of the development and implementation of (digital) learning offerings: A case study on the support of internship phases in Business Management studies / mit A. Merkle /18th International Conference on e-Learning and Digital Learning/ Budapest
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10/23 Entwicklung und Implementation der Praxis-Innovation-Plattform – Eine Fallstudie mit dem Design-Based Implementation Research Ansatz / mit Dr. E. Mählitz-Galler, A. Merkle, G. Voß / DB(I)R-Arbeitstagung 2023, Hochschule Magdeburg-Stendal
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12/22 Informative, transparent and reflexive: The Practice Innovation Platform (PIP) as a companion in the student life cycle / mit Dr. E. Mählitz-Galler / DAAD Konferenz Moving Target Digitalisation / Berlin