Evaluation der EQUAL-Entwicklungspartnerschaft \"Übergangsmanagement Schule-Beruf\" Köln
Verantwortlich
Prof. Dr. Dr. Mathilde Niehaus mathilde.niehaus[uk]uni-köln.de
Weiter verantwortlich
Zeitraum
01.08.2006-31.12.2007
Förderung
Beschreibung
Die EQUAL- Entwicklungspartnerschaft (EP) „Übergangsmanagement Schule-Beruf - Regionales Mainstreaming“ hat sich das Ziel gesetzt, durch vielfältige Initiativen und Aktivitäten benachteiligte Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund zu fördern, um ihnen den Zugangs zum bzw. die Rückkehr auf den Arbeitsmarkt zu erleichtern (EQUAL-Themenbereich 1a). Die laufende Evaluation der EP in der 2. EQUAL-Förderrunde umfasst die gemeinsame Entwicklung der Evaluationsziele, die Analyse von Kommunikations-/ Kooperations-Prozessen und Synergie-Effekten innerhalb des gesamten Netzwerkes unter Einbeziehung der nationalen und transnationalen Kooperationspartner sowie die Beratung und Rückkopplung in fachlichen bzw. organisatorischen Belangen über den gesamten Projektzeitraum. Dabei wird einerseits ein begleitender nutzerorientierter (formativ) und andererseits ein abschließend bewertender (summativ) Evaluationsansatz verfolgt.
Description
Die EQUAL- Entwicklungspartnerschaft (EP) „Übergangsmanagement Schule-Beruf - Regionales Mainstreaming“ hat sich das Ziel gesetzt, durch vielfältige Initiativen und Aktivitäten benachteiligte Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund zu fördern, um ihnen den Zugangs zum bzw. die Rückkehr auf den Arbeitsmarkt zu erleichtern (EQUAL-Themenbereich 1a). Die laufende Evaluation der EP in der 2. EQUAL-Förderrunde umfasst die gemeinsame Entwicklung der Evaluationsziele, die Analyse von Kommunikations-/ Kooperations-Prozessen und Synergie-Effekten innerhalb des gesamten Netzwerkes unter Einbeziehung der nationalen und transnationalen Kooperationspartner sowie die Beratung und Rückkopplung in fachlichen bzw. organisatorischen Belangen über den gesamten Projektzeitraum. Dabei wird einerseits ein begleitender nutzerorientierter (formativ) und andererseits ein abschließend bewertender (summativ) Evaluationsansatz verfolgt.