Zielsetzung 

Im Zentrum des Forschungsinteresses steht die Frage, wie die gesellschaftlichen Teilhabekompetenzen von Adressaten der Grundbildung vertieft und erweitert werden können. Von besonderem Interesse ist es dabei, die sozialräumlichen Ressourcen für eine nachhaltige Bildungsbeteiligung zu erfassen und in Verbindung mit einer Optimierung zielgruppenspezifischer Beratungs- und Lernangebote pädagogisch zu erschließen.